Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті". Мостіпан Олег»

Матеріал з Вікі ЦДПУ
Перейти до: навігація, пошук
(Сторінка очищена)
 
Рядок 1: Рядок 1:
  
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀[[Файл:Kazki.png|700px]]
 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
 
=Загальна інформація прокту=
 
<big>
 
*'''Предмет:''' Образотворче мистецтво
 
* '''Навчальна тема:''' "Казки оживуть!"
 
* '''Вік учнів:'''12-14 років
 
* '''Стислий опис проекту:''' Проект з образотворчого мистецтва «Казки оживуть!» призначений для ознайомлення учнів із ілюстрацією, роботою художників – ілюстраторів, головними засобами виразності в ілюстраціях.
 
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи актуальна тема дослідження. Далі переглядають веб-ресурси за цією тематики та шукають додадковий матеріл самостійно. Аналізують інформацію на достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Роблять висновок щодо роботи художників – ілюстраторів та їх головними засобами виразності в ілюстраціях.
 
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді мультимедійної презентації з доповіддю та буклетом. Захист проводиться на конференції. Переможці нагороджуються.
 
</big>
 
 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀[[Файл:mnstr.jpg|500px]]
 
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
==[https://docs.google.com/document/d/1WZKKeXmn9_7qftBbvnf9DFUM_HZckwBs1OZSONchntI/edit?usp=sharing План роботи учня у проекті]==
 
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
 
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
 
 
===1 етап===
 
Вчитель ознайомлює з основними поняттями про проект: тему, основні положення. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, її актуальність та значення для різних видів людської діяльності. Знайомляться із переліком підібраних інформаційних ресурсів. Кожен має для себе обрати значення кольору в певному виді людської діяльності. Отримання інформації з приводу бажаного кінцевого результату та критерії оцінювання.
 
===2 етап===
 
Опитування серед однолітків та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
 
===3 етап===
 
Перегляд, запропонованих вчителем, веб-ресурсів, та пошук інших на задану тему. Учень остаточно визначається з напрямом свого дослідження. Пошук та збір інформації за визначеною проблемою.
 
===4 етап===
 
аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
 
===5 етап===
 
Підведення підсумків досліджень та підготовка до презентації результатів. Заповнення кросворду, проходження підсумкового тестування
 
===6 етап===
 
Створення мультимедійної презентації та буклету.
 
 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀[[Файл:mnstr2.jpg|500px]]
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
 
====Мультимедійна презентація проекту:====
 
[https://drive.google.com/open?id=1PIb58AksrRMPNXO0kxeaPpgnQzNoYOr5 Ілюстрація в книжці.]
 
 
====Календар подій проекту:====
 
[https://calendar.google.com/calendar?cid=aDAwOTV0Y2IzbWNmNXNrNml1bWl2Mm5lMDhAZ3JvdXAuY2FsZW5kYXIuZ29vZ2xlLmNvbQ Календарне планування проету]
 
 
====Методичні та дидактичні матеріали====
 
#[https://vsiknygy.net.ua/test/51012 Вгадай книгу за ілюстраціями [ТЕСТ]] /
 
#[https://www.survio.com/survey/d/I4H1R1D7E8S9C2H6I Анкетування]
 
#[https://www.wixie.com Гра на створення малюнку]
 
#[http://wikiwall.ru/wall/51908efeffa72c6fc90d735d304308f5/11d59da8a1187f7d5c80ddb5a643131f Стінгазета]
 
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Af93_yWTPjGfXbbLG37P08sghpShntoUZlBLELuNTGg/edit?usp=sharing Електронний журнал]
 
#[https://learningapps.org/2006908 Гра "Хто писав цю казку?"]
 
#[https://learningapps.org/375056 Гра "Художники ілюстратори"]
 
#[https://learningapps.org/2006444 Гра "У пошуках казкових героїв"]
 
 
====Спілкування між учасниками проекту====
 
*[https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox Листування на електрону скриньку]
 
 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀[[Файл:mkp2.png|200px]]
 
 
=Інформаційні ресурси=
 
===Відеоматеріали===
 
#[https://amlab.me/illustration-theory Теорія ілюстрації. Персонаж і доскілля]
 
#[https://kalachevaschool.ru/courses/illustration Ілюстрація для новаків]
 
#[[https://amlab.me/modern-illustration Сучасна ілюстрація]]
 
 
===Електронні ресурси===
 
#[https://www.radiosvoboda.org/a/24815249.html Дитяча ілюстрація: про технологічні дива і любов до книжки]
 
#[http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/16639/05-Markotenko.pdf ХУДОЖНЯ ІЛЮСТРАЦІЯ КНИГИ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ]
 
 
 
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
 
[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 

Поточна версія на 12:26, 29 липня 2018